2020事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應(yīng)用能力》(C類)考情分析

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《綜合應(yīng)用能力(C類)》是針對事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(一)測評要素

《綜合應(yīng)用能力(C類)》主要測查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力：能夠把握自然科學(xué)文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、事實(shí)和觀點(diǎn)，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會材料含義。

邏輯思維能力：能夠運(yùn)用邏輯方法，對自然科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問題和觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、判斷、推理和論證。

數(shù)據(jù)加工能力：能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，對信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行識別、收集、分析和評價，并將數(shù)據(jù)處理結(jié)果用于解決實(shí)際問題。

文字表達(dá)能力：能夠運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、圖表等準(zhǔn)確清晰地陳述意見、論證觀點(diǎn)、表達(dá)思想。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評價題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

2015年-2019年真題題型分析表

完整的試卷結(jié)構(gòu)包括考試須知、考試題本和答題卡�？荚囶}本包括給定材料和作答題目。作答題目以主觀性試題為主，有可能包含一定數(shù)量的客觀題。主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評價題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等。其中，科技文獻(xiàn)閱讀題和材料作文題必考，論證評價題與科技實(shí)務(wù)題二選一，組成一套試卷。

形式上來說，大綱中要求的四種題型都有出現(xiàn)過，科技實(shí)務(wù)題在2015年上半年、2018年兩次以及2019年下半年考試中多次考察，與論證評價題型出現(xiàn)的頻次基本保持一致，已經(jīng)形成了較成熟的考查形式;內(nèi)容上來看，每一種題型其實(shí)都是對閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力的考查。

從考過的真題來看，C類考試歷次都是由3道大題組成，從分值的分配情況來看，科技文獻(xiàn)閱讀題分值50分保持穩(wěn)定;論證評價題在40分或50分之間變動;科技實(shí)務(wù)題40分或者50分;材料作文題在50分與60分之間變動。一般第一題都是科技文獻(xiàn)閱讀題，此題可以說也是綜合應(yīng)用C類考試的必考題型。

具體來看，科技文獻(xiàn)閱讀題通常有客觀題和主觀題共同構(gòu)成�？陀^題為選擇(單選、匹配、不定項(xiàng))或者判斷，主觀題為辨析題、摘要、簡答等。在第二題的考查中，出現(xiàn)過兩類試題，分別為科技實(shí)務(wù)題和論證評價題，科技實(shí)務(wù)題考察可有兩種考察形式，一種是分析表格信息，另一種是整理文字材料，通過表格、圖形的方式梳理文字內(nèi)容，在最近的考試中，考察一些關(guān)于數(shù)值計(jì)算方法等內(nèi)容。論證評價題，題干部分每年均在變化，最新的答題方式為A+B型，考生在練習(xí)需要注意。在C類的考試中，第三題均為材料寫作題，其主題通常圍繞科技創(chuàng)新、協(xié)同合作、生態(tài)文明等方面。例如“科學(xué)的人性化”、“人與自然和諧共生”等。