事業(yè)單位面試試題：上級(jí)部門要求各單位籌備學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的單位一直做得不太好,如果讓你來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)怎么組織學(xué)習(xí)活動(dòng)？

【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：上級(jí)部門要求各單位籌備學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的單位一直做得不太好,如果讓你來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)，你，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

上級(jí)部門要求各單位籌備學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是你所在的單位一直做得不太好.主要存在三個(gè)問題：第一，工作人員覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥;第二，單位同事說(shuō)沒有時(shí)間，覺得工作和學(xué)習(xí)不能兩項(xiàng)兼顧;第三，同事反映學(xué)習(xí)機(jī)制不夠完善，體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)效果。如果讓你來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)怎么組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?

【參考解析】

“上面千根線，下面一根針”,政策及制度的下放需要一層一層落實(shí)到位，而要確保上級(jí)指示能夠落實(shí)準(zhǔn)確，就需要圍繞上級(jí)部門要求的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng).一方面,可以進(jìn)一步明晰相關(guān)政策及指示精神;另一方面,還可以使參與者增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作能力。因此，更應(yīng)該統(tǒng)籌各項(xiàng)資源，辦出形式新穎，內(nèi)容豐富深刻的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

但在我單位以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織中，存在一些問題，致使學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織不夠到位，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠靈活有趣，從而影響了學(xué)習(xí)效果。所以根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)這樣組織本次學(xué)習(xí)活動(dòng)：

第一，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥的問題，在學(xué)習(xí)活動(dòng)開展之前，應(yīng)該做一個(gè)動(dòng)員宣傳。在這個(gè)動(dòng)員會(huì)上，我會(huì)和同事一起先給要學(xué)習(xí)的人員拋出一些實(shí)際案例，讓大家著手解決，這樣一來(lái)可以讓他們切身感受到自己相關(guān)能力的缺失，需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提升。此外，還會(huì)告訴大家，學(xué)習(xí)本身并非是痛苦的，過程可以輕松有趣。此次我們也會(huì)安排相關(guān)領(lǐng)域的專家和工作者進(jìn)行分享，創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式和渠道，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。

第二，在學(xué)習(xí)活動(dòng)開展時(shí)，我們將采取情景在線、場(chǎng)景還原的方式模擬真實(shí)辦公場(chǎng)景。在過程中，講述學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者更有代入感和參與感;還可以在講解中，播放短小精彩的相關(guān)視頻，以形象化的展示方法進(jìn)行知識(shí)傳播。在每一天的學(xué)習(xí)之后，還會(huì)讓大家以小組討論的方式，討論出解決實(shí)際問題的最優(yōu)辦法，進(jìn)行評(píng)比，調(diào)動(dòng)參與者的積極性。通過以上這些區(qū)別于以往的講授方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)，更吸引眼球。

第三，對(duì)于無(wú)法兼顧工作與學(xué)習(xí)的問題，我們會(huì)提前匯集統(tǒng)計(jì)大家的工作情況，對(duì)于不緊急的工作，可適當(dāng)放寬完成時(shí)間，進(jìn)行合理的分工安排。我們將采取線上講解和線下互動(dòng)雙線并進(jìn)的方式，大家可以利用好碎片時(shí)間和空余時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于需要答疑和互動(dòng)之處，每天安排一小時(shí)開展活動(dòng)，不會(huì)占用大家過多的工作時(shí)間;且在動(dòng)員時(shí)就應(yīng)讓大家明白，學(xué)習(xí)可以更好地幫我們提升工作的效率。兩者是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，并不是相互耽誤的關(guān)系，及時(shí)讓大家調(diào)整好工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。

最后，關(guān)于學(xué)習(xí)機(jī)制不完善的問題，我們會(huì)安排講師對(duì)大家進(jìn)行全程學(xué)習(xí)跟蹤，并將日常學(xué)習(xí)態(tài)度納入最終考核成績(jī)中，占一定的權(quán)重。具體包括視頻學(xué)習(xí)完成度、日常討論參與度、是否能及時(shí)提出具有建設(shè)性的問題并反饋給老師等。在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，也要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核，并將此次學(xué)習(xí)成績(jī)記錄到工作考評(píng)當(dāng)中，督促大家高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)工作。

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