事業(yè)單位面試名言類題目如何展開豐富論述

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一提到名言警句，想必大家都比較頭疼，頭疼的不是看不懂什么意思，而是難以做到多角度論述，導(dǎo)致車轱轆話來回說，或者是套用一些假大空的話，給考官一種喊口號的感覺。今天，華圖事業(yè)單位就帶著大家看看名言警句如何展開論述，做到不僅有話說，而且能出彩。

首先，大家需要先構(gòu)建名言警句的答題邏輯：一是解釋含義或揭示道理，二是結(jié)合實際論述道理的重要性，三是談踐行。接下來，我們通過一道名言警句題，來探討下如何論述重要性。

例題展示

習(xí)近平總書記在青年干部培訓(xùn)班開班式上強調(diào)：要把當老實人，說老實話，做老實事，作為人生信條，這樣才能真正立的穩(wěn)、行的遠。結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識。

【華圖事業(yè)單位點撥】

這句話意思是說青年干部要當老實人、說老實話、做老實事，這樣才能行穩(wěn)致遠。如何分析重要性，可以從以下幾個方面展開：

例證法

所謂例證并不是一味的舉例子，而是對例子進一步分析，佐證“三老”的重要性。

表述展示：“三老”作風(fēng)是踏實、坦誠、奉獻的集中體現(xiàn)。如把解決社區(qū)居民的操心事煩心事揪心事作為畢生事業(yè)，十多年如一日堅持志愿服務(wù)，群眾心中的“活雷鋒”王蘭花;如扎根社區(qū)40多年，創(chuàng)新社區(qū)治理模式，當好黨的“傳聲筒”、群眾的“服務(wù)員”，把黨的工作做到群眾心坎上的優(yōu)秀社區(qū)工作者林丹;如點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師張桂梅。他們都是在自己平凡的崗位上，腳踏實地，默默奉獻，都在將“三老”作風(fēng)當成人生信條，才獲得了國家、人民的認可，作為青年人應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，將“三老”作風(fēng)繼續(xù)傳承。

此處論述，通過事例的羅列，提煉出他們身上展現(xiàn)出的和題干相關(guān)的共同精神品質(zhì)，進一步對“三老”作風(fēng)做出闡述。這就需要同學(xué)們平時強化熱點素材的積累，通過熱點例證法豐富素材。

理證法

A.原因分析法。

所謂原因分析法，就是強調(diào)出習(xí)總書記為什么對青年干部強調(diào)“三老”作風(fēng)。

表述展示：結(jié)合當前實際不難看出，是由于當前基層干部存在投機取巧、好大喜功、溜須拍馬的問題，存在工作作風(fēng)不嚴謹、不踏實、不老實的情況，所以習(xí)總書記在青年干部培訓(xùn)班開班式上作此強調(diào)，意在希望我們青年干部能摒棄不良作風(fēng)，踏實做事，老實做人。

此方法是讓考生結(jié)合當前問題、背景去談出習(xí)總書記講話的初衷，襯托出習(xí)總書記給予青年人的厚望，該方法的使用，需要考生對當前青年人存在的問題、黨員干部存在的問題、政府工作中存在的問題有一定的宏觀了解。

B.影響分析法。

影響分析法，就是談出名言警句給我們帶來的警示意義，在哪些方面帶來好處�？梢孕〗嵌认虑�，從不同領(lǐng)域、不同主體去談。

表述展示：“三老”作風(fēng)能提升青年干部的思想認識，從意識層面做到“老實”;“三老”作風(fēng)的強調(diào)是習(xí)總書記對所有黨員干部的要求，也是政府工作的標準，讓黨員干部在行為上“老實”;“三老”作風(fēng)是黨錄用人的標準，讓黨員干部在考核錄用的過程中要擦亮眼睛，給“老實”人更多的機會和空間。

我們可以從不同角度去談“三老”作風(fēng)帶來的積極意義，體現(xiàn)出對習(xí)總書記這句話的深刻認識。

C.拆詞法。

所謂拆詞法，就是將名言警句中并列的詞匯拆開分析，既能做到有話說，也能做到扣題精準。

表述展示：當“老實”人是告訴我們?yōu)槿艘�真誠不虛偽，這是為官之基;說“老實”話是告訴我們要實事求是不弄虛作假，這是為官之要;做“老實”事是要求我們腳踏實地不偷奸�；�，這是為官之本。

通過拆詞法，不僅將“三老”作風(fēng)詮釋的更加深刻，再結(jié)合當前現(xiàn)狀進行展開論述，不僅能做到豐富，也能做到針對性。

名言警句的分析論述方法技巧很多，關(guān)鍵還是得靠兩點：一是積累，二是多練，希望各位考生能結(jié)合上述方法，多積累、多練習(xí)，在名言警句答題中展示出個性化的作答內(nèi)容。

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