事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗(yàn)：邏輯判斷中的“謬誤評價(jià)”

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通過研究歷年題目，我們發(fā)現(xiàn)“謬誤評價(jià)”類的題目在邏輯判斷中出現(xiàn)的頻率很高，考查方向也很多，加之“謬誤評價(jià)”有些名詞專業(yè)度很高，理解起來有難度，所以，對常見的邏輯謬誤進(jìn)行梳理尤為重要。以下列舉了三種常見的邏輯謬誤：

一、語詞歧義

語詞歧義，是一個(gè)多義詞在特定的語境中不能表明它所表達(dá)的是哪一個(gè)概念，因而對其含義可作多種解釋的語言現(xiàn)象。在邏輯中表達(dá)中，由于詞語使用不當(dāng)，會引起邏輯謬誤。

例如：子曰：“唯小人為難養(yǎng)也”。他說的對，我家的小孩真的是煩死人了。

在該語句中“小人”表達(dá)了兩種不同的含義：在第一個(gè)句中它指陰私滿腔，與君子恰好相反之人;而在第二個(gè)句中它指小孩，兩種語境下意義不同，這是一種“語詞歧義”。在歷年真題中，也有所考查。

【例】小張對小李說：“紅色象征著熱情，我一看到紅色就熱血沸騰。”小李于是書寫了紅色兩個(gè)字，對小張說：“你感覺熱血沸騰嗎?”

下面句子邏輯表述方法與所給題一致的是：

A.小張對小李說：“海水咸嗎?要不，你去嘗嘗那兩個(gè)字，看看有咸味不?”

B.小張對小李說：“你的朋友真是個(gè)好人啊，你看長得就非常漂亮”

C.小張對小李說：“一年四季都有花盛開，花就如美女一樣，人人愛看”

D.小張對小李說：“這個(gè)人真麻煩，一點(diǎn)麻煩都解決不了”

【答案】A

【解析】

題干中，小張說的紅色指的是顏色中的紅色本身，而小李說的紅色不是指顏色，而是這兩個(gè)字，屬于語詞歧義的錯(cuò)誤。只有A項(xiàng)屬于語詞歧義錯(cuò)誤，“前者海水指的是海水本身，之后“嘗嘗那兩個(gè)字”指的是“海水”這倆字。因此，選擇A選項(xiàng)。

二、復(fù)雜問語

復(fù)雜問語也叫誤導(dǎo)性問題，是指該問題的預(yù)設(shè)是假的，或者是有爭議的。當(dāng)預(yù)設(shè)為真時(shí)，問題有意義;當(dāng)預(yù)設(shè)為假時(shí)，問題無意義。對這種問題的貿(mào)然回答，會使回答者陷入困境。這類問題中預(yù)設(shè)回答者不能接受的前提，而無論對它作肯定的回答還是作否定的回答，都意味著回答者承認(rèn)了問語中所預(yù)設(shè)的前提。

例如，“作案后，你是回家還是去了其他地方?”預(yù)設(shè)了“你作案了”這個(gè)前提。也即這類最常見的預(yù)設(shè)謬誤，是由于問題自身包含了不當(dāng)前提而產(chǎn)生的。

處理誤導(dǎo)性問題的常規(guī)方法是對它作出修正性回答。

【例】甲：這本小說太精彩了，你喜歡里面的哪個(gè)角色呢?

乙：我對小說不感興趣，沒有讀過這本小說

以下哪項(xiàng)的對話與上述對話最為相似?

A.教師：你不努力學(xué)習(xí)以后怎么能考上理想的大學(xué)呢?

學(xué)生：我理想的大學(xué)太難考了，再努力也不一定能考上

B.員工甲：總經(jīng)理的講話中，你認(rèn)可哪些呢?

員工乙：總經(jīng)理的講話我都贊成，我會盡全力執(zhí)行講話中的要求

C.孩子：爸爸，夏天游泳更能鍛煉身體呢，還是冬天游泳更能鍛煉身體呢?

父親：游泳是非常好的鍛煉方式，在任何時(shí)候游泳都能鍛煉人

D.商戶：您上個(gè)月在我們商店購買的冰箱好用嗎?

顧客：你可能記錯(cuò)了，我上個(gè)月在你們店購買的是洗衣機(jī)

【答案】D

【解析】甲的提問是基于“乙讀過這本小說”的預(yù)設(shè)，而乙說自己對小說不感興趣，根本沒讀過，屬于否定了甲所提問題的預(yù)設(shè)。D項(xiàng)中，商戶的提問是基于“顧客購買了冰箱”的預(yù)設(shè)，但顧客回答自己買的不是冰箱而是洗衣機(jī)，屬于否定了商戶提問中的預(yù)設(shè)，與題干對話邏輯相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。

三、乞求論題

乞求論題是指把需要通過論證推出的結(jié)論作為論據(jù)來應(yīng)用的謬誤。這類謬誤的實(shí)質(zhì)就是，論題的真實(shí)性是要靠論據(jù)來證明的，而論據(jù)的真實(shí)性又要靠論題去證明。

【例】一個(gè)小工問工程師：“您為什么這么拼?”

工程師回答：“因?yàn)橐獎(jiǎng)?chuàng)新。”

小工又問工程師：“為什么要?jiǎng)?chuàng)新?”

工程師回答：“因?yàn)槲乙�拼�?rdquo;

以下哪項(xiàng)推理方式與題干相似?

A.孩子問父親：“為什么要學(xué)習(xí)”

父親回答孩子：“因?yàn)橐�長見識”

孩子又問父親：“為什么要長見識”

父親回答：“因?yàn)閷δ愦笥幸嫣?rdquo;

B.年輕人問長者：“您為什么這么長壽”

長者回答年輕人：“因?yàn)槲颐刻於己荛_心”

年輕人又問：“您是怎么做到的呢”

長者回答：“讓樹是樹，花是花”

C.學(xué)生問老師：“為什么要背誦文章”

老師回答學(xué)生：“因?yàn)橐�增長記憶力”

學(xué)生又問：“為什么要增長記憶力”

老師回答：“因?yàn)橐�背誦文章”

D.小朋友問飼養(yǎng)員：“為什么馬兒要吃草”

飼養(yǎng)員回答小朋友：“因?yàn)轳R是植食性動物”

小朋友又問：“什么是植食性動物”

飼養(yǎng)員回答：“植食動物是主要攝食活的植物的動物”

【答案】C

【解析】題干中，拼是為了創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了拼，循環(huán)論證，本題所犯邏輯錯(cuò)誤是循環(huán)論證。C項(xiàng)中，背誦文章是為了增長記憶力，增長記憶力是為了背誦文章，循環(huán)論證，與題干邏輯一致，因此，選擇C選項(xiàng)。

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