事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：言語理解題如何才能準(zhǔn)確添加文段標(biāo)題

【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：言語理解題如何才能準(zhǔn)確添加文段標(biāo)題，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗考試中，言語理解中主旨觀點題是�？碱}型，且題量一般也比較大。而在主旨觀點題中有一種比較特殊的題目，這類題目要求考生選出一個最適合作為文段的標(biāo)題的選項。那么如何才能判斷選項所給的標(biāo)題是否是最適合的呢?想要回答這個問題必須了解標(biāo)題的特點。

首先，標(biāo)題一定是文段主要意思的概括，否則就是文不對題。解答標(biāo)題添加的題目時，要先提煉文段的主旨。我們需要分析文段的句意，劃分文段結(jié)構(gòu)，找到文段的重點所在，從而確定文段的主旨。其次，恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題一定是對文段主旨的全面概括，當(dāng)選項對于文段主旨概括不全面時，應(yīng)該排除此選項。最后，標(biāo)題最好能兼顧形象生動的特點，吸引讀者注意力。“緊扣主旨、全面完整”是作為標(biāo)題的基本特點，選項必須符合此特點。兼顧“形象生動”可以幫助篩選最佳選項。接下來我們通過兩個例題，學(xué)以致用。

例1

“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”這絕不是空洞的口號。從汶川地震的志愿者行動，到北京奧運的火炬?zhèn)鬟f，到“一帶一路”的青春揮灑，這一代年輕人有著極強的民族自信心和國家榮譽感，時代也需要我們用堅實的肩膀扛起民族復(fù)興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村干部，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦?把個人夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.青春的底色永遠是奮斗 B.讓青春因夢想而激揚

C.讓青春因拼搏而精彩 D.讓青春因奉獻而厚重

【華圖事業(yè)單位解析】D。首句指出“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”，接著舉了各類年輕人的例子來進行具體說明，末句再次強調(diào)“把個人夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振”。文段結(jié)構(gòu)為總分總。由此可知，文段的主旨是要把個人夢想與國家、時代聯(lián)系起來。A、B、C三項均著眼于個人層面，不能滿足標(biāo)題緊扣主旨的特點，排除。D項的“奉獻”恰好可與文段中“扛起民族復(fù)興的重任”“為國為家添磚加瓦”對應(yīng)，緊扣主旨，保留。故本題選D。

下面我們通過例2小試牛刀。

例2

站在風(fēng)口的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，2016年居然是自行車。共享經(jīng)濟讓自行車回歸了城市，因其靈活便捷、低碳環(huán)保成為許多城市常見的“短途代步神器”，最大限度地實現(xiàn)了資源共享。但隨之發(fā)生的共享單車亂停放問題——綠化帶內(nèi)、人行道邊、商場前等隨處可見;隨意丟棄垃圾堆旁、大江大河的有之;停進自家車庫占為己有的有之;偷換二維碼借機斂財?shù)挠兄?hellip;…公民規(guī)則意識淡薄、社會信用體系缺失、城市基礎(chǔ)設(shè)施不到位……原本多贏的局面，極有可能會因為少數(shù)人不遵守規(guī)則而造成“多輸”。

最適合作這段文字標(biāo)題的是：

A.共享單車叩問共享經(jīng)濟發(fā)展短板 B.共享單車引發(fā)的思考

C.共享經(jīng)濟時代規(guī)則意識的確立 D.共享經(jīng)濟呼喚社會誠信

【華圖事業(yè)單位解析】A。文段先肯定了以共享單車為代表的共享經(jīng)濟的進步意義;然后以“但”轉(zhuǎn)折，引出共享單車發(fā)展存在的亂停放、被丟棄、被私占等問題，而這些背后反映出的正是公民規(guī)則意識的淡薄、社會信用體系缺失、城市基礎(chǔ)設(shè)施不到位等;末句總結(jié)說明，由于少數(shù)人不遵守規(guī)則，共享經(jīng)濟原本多贏的局面可能變成“多輸”。通過分析可知，文段的主旨是多方面原因造成了共享經(jīng)濟所面臨的問題。C、D兩項只談到規(guī)則和誠信，對主旨概括不全面，不能滿足“全面、完整”這一特點，排除;B項“共享單車引發(fā)的思考”語言簡潔凝練，形象生動，比較有吸引力，但是過于籠統(tǒng)，并未緊扣主旨，排除。文段主要是由共享單車發(fā)展中遇到的問題出發(fā)，對制約共享經(jīng)濟發(fā)展的因素進行分析，A項“共享經(jīng)濟發(fā)展短板”是此主旨的概括。故本題選A。

通過以上題目，我們會發(fā)現(xiàn)，例1，文段論述主旨是要把個人夢想與國家、時代聯(lián)系起來。比如選項A、B、C不滿足“緊扣主旨”這一特點，不選。例2，文段旨在說明共享經(jīng)濟所面臨的問題是由多方面造成的。比如選項C、D不能滿足“全面完整”這一特點，不選。在對比選項時需要注意雖然有的選項比較簡潔凝練、形象生動但是不能緊扣主旨亦不可作為文段標(biāo)題。

關(guān)于標(biāo)題添加題的解題方法總結(jié)如下：首先分析材料，概括文段主旨。其次結(jié)合標(biāo)題特點，排除干擾選項。選項必須滿足“緊扣主旨”、“全面完整”兩個基本特點，否則不選。當(dāng)所給選項中有多個滿足基本特點時，還需要對比擇優(yōu)，選擇“形象生動”的選項。你學(xué)會了嗎，找?guī)椎李}目練習(xí)一下吧!

手機端鏈接：https://m.sydw8.com/2022/1212/464272.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號，招考信息搶先看，備考資料送不停！