事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：語感”很有用——造句區(qū)分詞語結構

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事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗考試中，類比推理是必考而且容易拿分的題型之一，也是深受同學們喜愛的題型。它的題干是由兩個或三個詞語構成的詞組，而我們要做的就是將這些詞語間的關系找出來。有些題干的詞組讀起來很“順口”，非常符合我們的說話習慣，但在順口模糊的“語感”下，詞語間的結構關系容易混淆，我們要注意區(qū)分。

為了幫助同學們更好地區(qū)分詞語間的結構關系，華圖事業(yè)單位在這里為同學們介紹一個好用的技巧——用“語感”造句來區(qū)分常見的四種結構關系(主謂關系、動賓關系、偏正關系、并列關系)：

主謂關系：名詞(主體)+動詞(主體發(fā)出的動作);可結合語感造句理解：“誰做事”。(例如：春風：拂面)

動賓關系：動詞(動作)+名詞(動作的作用對象);可結合語感造句理解：“做什么”。(例如：創(chuàng)造：奇跡)

偏正關系：修飾詞+修飾對象;可結合語感造句理解：“什么樣的事”(定語+中心語)(例如：激動：心情)/“怎樣地做”(狀語+中心語)(例如：大聲：喧嘩)

并列關系：常見有詞語元素(詞性)的并列(例如：琴棋：書畫)和短語結構的并列(例如：金戈：鐵馬);結構造句參考上述三種。(例如：“金戈”是閃耀金光的戈，“鐵馬”是配備鐵甲的馬，可知二者都是偏正結構)

注意：除了準確區(qū)分詞語結構，還要注意詞語的前后位置，避免錯選。

下面我們通過三道題目來練習一下：

例1

重視：人才

A.依法：治國

B.商品：銷售:

C.掌握：知識

D.作戰(zhàn)：軍隊

【答案】C。華圖事業(yè)單位解析：本題只涉及兩個詞項間的關系，重視人才，重視是動作，人才是動作的作用對象。題干為動賓結構。接著分析選項選出與題干關系一致的一項。

A項，依法治國，治國是動詞，依法是治國的狀態(tài)，符合“怎樣地做”，二者為偏正結構，與題干關系不同。

B項，銷售商品，銷售是動詞，商品是銷售的對象，二者為動賓結構，但選項兩詞位置相反，與題干關系不同。

C項，掌握知識，掌握是動詞，知識是掌握的對象，二者為動賓結構，與題干關系相同。

D項，軍隊作戰(zhàn)，作戰(zhàn)是動詞，但軍隊是動作發(fā)出者，二者為主謂結構，與題干關系不同。

故本題選C。

例2

山色：水聲

A.珠圓：玉潤

B.春花：秋月

C.鐘鼓：琴瑟

D.天寒：地凍

【答案】B。華圖事業(yè)單位解析：分析兩個詞項之間的關系，山色與水聲二者并列，兩個詞語本身是偏正結構(山的顏色，水的聲音)，且為偏正結構中的定中結構(定語+中心語)。

A項，珠圓和玉潤為并列關系，詞語本身是偏正結構中的狀中結構(狀語+中心語)(像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤)，與題干關系不同。

B項，春花與秋月為并列關系，詞語本身是偏正結構中的定中結構(定語+中心語)(春天的花，秋天的月)，與題干關系相同。

C項，鐘鼓與琴瑟為并列關系，但詞項中鐘、鼓、琴、瑟四個語素為并列關系，與題干關系不同。

D項，天寒與地凍為并列關系，詞語本身是主謂結構(天很寒冷，地很凍人)，與題干關系不同。

故本題選B。

例3

刀：屠夫：肉

A.相機：記者：攝影

B.剪刀：裁縫：布料

C.粉筆：老師：黑板

D.法律：法官：犯人

【答案】B。華圖事業(yè)單位解析：本題涉及三個詞項，分析題干詞項間關系，屠夫是主語，刀是屠夫的工具，肉是屠夫的工作對象。可造句：屠夫用刀切肉。

A項，造句：記者用相機攝影，但攝影是動詞，不是工作對象，與題干關系不一致。

B項，造句：裁縫用剪刀剪布料，與題干關系一致。

C項，造句：老師用粉筆在黑板上寫字，黑板是位置不是老師的工作對象，與題干關系不一致。

D項，法官用法律審判犯人，法律雖然也是工具，但不是實物，不如B項貼切。

故本題選B。

小結：類比推理我們都要研究各種詞項間關系，這是我們做題的核心方法，也是我們應該優(yōu)先選擇的方法。只是針對一些讀起來很“順口”的題目，同學們可以用“語感”將這些詞語聯(lián)系起來，通過上述造句方式能夠幫助我們更快地理解區(qū)分不同的短語結構關系，但在使用造句這種方式時，也需結合詞語結構進行仔細區(qū)分。

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