事業(yè)單位職業(yè)能力測驗:“轉(zhuǎn)折詞”巧解言語主旨題

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在事業(yè)單位考試行測考試中，主旨題是比較常見的題型，大家在做主旨題的時候習慣一遍又一遍地讀題干，這種方式既浪費時間，又抓不到文段的重點。針對主旨題，許多文段都是有標志詞的，比如：轉(zhuǎn)折詞、因果詞、假設(shè)詞等。接下來華圖事業(yè)單位給大家介紹一下“轉(zhuǎn)折詞”在行測主旨題中的妙用。

首先，我們需要認識一些常見的轉(zhuǎn)折詞，如：但是、卻、可是、然而、則、事實上等等。其次，我們還需要了解轉(zhuǎn)折詞在文段中的作用：作用一，轉(zhuǎn)折詞后表達作者的觀點或者做法，那么轉(zhuǎn)折后為重點;作用二，轉(zhuǎn)折詞前后內(nèi)容進行對比，前后概括即重點。最后，我們通過兩道例題帶著大家感受一下“轉(zhuǎn)折詞”的妙用。

例題1

經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜，冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的，氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。

這段文字意在說明：

A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況

B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的

C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟

D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素

【華圖事業(yè)單位解析】答案選C。文段首先以“經(jīng)常有人說”引出一種關(guān)于“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟的傳言，“事實上”之后通過對黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對上述傳言進行了駁斥。由此可知，文段意在說明吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。A、D兩項均為文段部分內(nèi)容，B項“安全的”表述籠統(tǒng)，文段主要說的是其不會引起“性早熟”。故本題選C。

例題2

如果僅從文物價值來看，紙質(zhì)版的古籍文獻的確不適宜大規(guī)模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應(yīng)該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現(xiàn)，學術(shù)研究也才可能取得長足的進步。

這段文字重在說明古籍文獻：

A.需要民眾參與研究

B.保護技術(shù)有待提高

C.是否開放是一個難題

D.文物屬性更應(yīng)受到重視

【華圖事業(yè)單位解析】答案選C。文段首先提出如果從文物價值來看，為了更好地保存，紙質(zhì)版古籍文獻不適宜向公眾開放;接著以“但”轉(zhuǎn)折指出，如果從史料價值來看，古籍文獻應(yīng)該向社會開放才能充分體現(xiàn)其價值。由此可知，文段主要討論的是古籍文獻是否開放的問題。C項與此相符，A、B、D三項在文段中均未提及。故本題答案為C。

大家做題時要多去關(guān)注文段中的標志詞，提升閱讀的敏感性，快速準確找到文段的重點內(nèi)容，在備考中多做題進行鞏固，相信大家會有所收獲。

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