2022事業(yè)單位備考：淺談議論文之新講“立論”

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“淺談議論文”之新講“立論”

事業(yè)單位考試中，一般要求議論文有完整的結(jié)構(gòu)和明確的觀點(diǎn)。議論文的基本結(jié)構(gòu)為：標(biāo)題、開(kāi)頭(立論)、正文(本論)、結(jié)尾(結(jié)論)。明確的觀點(diǎn)，即對(duì)你所討論對(duì)象有著明確的看法和見(jiàn)解，就是我們常說(shuō)的論點(diǎn)。說(shuō)到論點(diǎn)，不得不提的是論題，但是在考試中應(yīng)試者把論題當(dāng)做論點(diǎn)的情況時(shí)有發(fā)生，很容易就會(huì)造成了偏題或者論點(diǎn)不明確的情況。因此搞清楚這兩者的關(guān)系是“立論”的基礎(chǔ)。

論題與論點(diǎn)：

(1)論題

論題，即論證涉及的某個(gè)特定話題。在寫(xiě)作中，是議論的問(wèn)題或?qū)ο蟆Ｕ擃}，有時(shí)題干中會(huì)給出，如“探索、發(fā)現(xiàn)與洞察力”。有時(shí)也可能不會(huì)在題干中出現(xiàn)，需要應(yīng)試者在理解材料的基礎(chǔ)上予以提煉。

(2)論點(diǎn)

論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的論題所持的見(jiàn)解和主張，一般是一個(gè)完整的判斷句式。如“洞察力是探索和發(fā)現(xiàn)的前提”，都是明確的表達(dá)一個(gè)確定意義的判斷。論點(diǎn)是應(yīng)試者對(duì)論題的一個(gè)判斷，在行文中必須予以體現(xiàn)。

立論要領(lǐng)：

1.抓核心詞匯

(1)題干中可以直接找出核心詞匯。

請(qǐng)參考給定材料，結(jié)合實(shí)際，圍繞“成功焦慮”話題，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：1.觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢;2.總字?jǐn)?shù)800-1000字。

(2)題干中無(wú)法直接得出核心詞匯

根據(jù)給定材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求:觀點(diǎn)明確，條理清晰，論證充分，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)800至1000字。

2.判論題

論題就是圍繞核心詞匯的寫(xiě)作方向。

3.辨概念

對(duì)于論題，我們所持有的態(tài)度，是我們的中心論點(diǎn)。然而，該持有什么樣的觀點(diǎn)，就需要對(duì)于論題的核心詞匯，做出概念界定，這樣才能明確我們的態(tài)度。

4.立觀點(diǎn)

立觀點(diǎn)是立論最后的一個(gè)結(jié)果。觀點(diǎn)是一個(gè)表示判斷的句式，也即是對(duì)于核心詞匯的態(tài)度。通過(guò)抓核心、判論題，找到論題方向，再依據(jù)概念界定，明確核心詞匯的褒貶含義，最終可以確定我們的中心論點(diǎn)。

例題：

【例】康德說(shuō)，自律使我們與眾不同。自律令我們活得更高級(jí)。也正是自律，使我們獲得更自由的人生。他的推理是這樣的：假如我們像動(dòng)物一樣，聽(tīng)從欲望，逃避痛苦，我們并不是真的自由行動(dòng)，為什么不是呢?因?yàn)槲覀兂闪擞�望和沖動(dòng)的奴隸。我們不是在選擇，而是在服從。但人之所以為人，就在于，人不是被欲望主宰，而是自我主宰。只有自我主宰，才能獲得自由。

根據(jù)給定材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，論證充分，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。

【解析】

1.抓核心詞匯

材料中給出康德關(guān)于“自律與自由”的名言，可以看出康德是在肯定自律的重要性。材料中進(jìn)一步解釋了康德的推理，人不同于動(dòng)物就在于人可以主宰自己的欲望，即自律。通篇材料看，都在講自律。那么核心詞匯就是“自律”。

2.判論題

核心詞匯是“自律”，那么我的寫(xiě)作方向(或者是論題)就是圍繞“自律”來(lái)寫(xiě)。

3.辨概念

“自律”是在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

4.立觀點(diǎn)

本題的中心論點(diǎn)可以確定為：人需要自律;自律使我們活得更高級(jí)。

綜上所述，議論文寫(xiě)作必須符合命題意圖。而審題立論就是找出命題意圖，選準(zhǔn)寫(xiě)作主題的過(guò)程。應(yīng)試者需要充分利用“題目”和“材料”來(lái)判定我們的論題(主題)，以此得到明確的寫(xiě)作主題和方向。

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