2021事業(yè)單位行測言語理解:抓取主旨觀點(diǎn),辨明“雄”與“雌”
2021-02-10 15:01:00 |文章來源:網(wǎng)絡(luò)|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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對很多同學(xué)來說,行測片段閱讀是事業(yè)單位考試中的一只“攔路虎”,因?yàn)樗念}干往往比較長,而考場上時間又比較緊張,一旦狹路相逢,在有限的時間里,很容易令人迷失在題干的字里行間,猶如“雙兔傍地走”,分不清作者說的到底是“雄”是“雌”。其中,尤其是主旨觀點(diǎn)題,題量占比大,需要我們在分析完題干之后準(zhǔn)確而快速地抓住作者所表達(dá)的意圖。今天,大家一起來認(rèn)識一下主旨觀點(diǎn)題的一些解題技巧吧。
首先,我們要帶著任務(wù)去讀題,從而避免無效閱讀和重復(fù)閱讀。題干中說了什么,想說什么,怎么說的,通過對文段的整體分析,明確句子和句子之間的關(guān)系,準(zhǔn)確抓取作者意在表達(dá)的主旨觀點(diǎn)。其次,帶著找到的主旨觀點(diǎn)比對選項(xiàng)。從四個選項(xiàng)里,選擇與作者意圖最一致的一個,特別是當(dāng)我們陷入“好像兩個都對”的尷尬時,要注意觀察選項(xiàng)間的異同,結(jié)合選項(xiàng)間的區(qū)別幫助我們做出正確選擇。接下來,我們通過例題來具體感知一下。
【例】在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中,中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。在當(dāng)下,如何“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”,已成為我們必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。試想,如果傳統(tǒng)文化失去了與時代的連接、缺少了與現(xiàn)代人的情感溝通和心靈默契,“僅止于幾個人在書房中互相嘆賞”,那和一堆零散的符號、呆板的素材又有什么區(qū)別?只有從“沉睡”中再出發(fā),從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出更具時代特色的、富有創(chuàng)新力的文化自信。
這段文字旨在強(qiáng)調(diào):
A.中華民族擁有博大精深的傳統(tǒng)文化
B.如何讓文物“活起來”是我們必須面對的問題
C.文物應(yīng)走出封閉狀態(tài),向公眾開放
D.傳統(tǒng)文化應(yīng)加強(qiáng)與時代的連接
【解析】D。根據(jù)問法,我們知道讀完題干要找到文段中強(qiáng)調(diào)的主旨觀點(diǎn)。文段開篇告訴我們中華民族的文化博大精深,然后拋出一個問題:如何讓這些博大精深的文化活起來。下文通過“試想”引起我們思考:傳統(tǒng)文化能否失去與時代的連接、缺少與現(xiàn)代人的溝通和默契呢?毋庸置疑,這是不可以的。所以最后作者表明觀點(diǎn):傳統(tǒng)文化必須要出發(fā),要走向“大千世界”。分析完題干我們可以明確,整個文段是圍繞“傳統(tǒng)文化”這個對象展開論述的,由其面臨的問題引發(fā)我們思考,最終點(diǎn)明主旨。那我們一起看看,哪個選項(xiàng)與文段主旨是最相符的。
A項(xiàng),論述中華民族擁有博大精深的傳統(tǒng)文化,雖然說法與文段一致,但并不是作者意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,排除。B項(xiàng),論述我們面對的問題是什么,依然不是作者表達(dá)的主旨觀點(diǎn),排除。C項(xiàng)和D項(xiàng)都給了我們一個對策,且要求相似,即開放、連接,這時很多同學(xué)就會陷入糾結(jié)之中,但是仔細(xì)觀察,兩個選項(xiàng)論述的對象是不同的:一個是“文物”,另一個是“傳統(tǒng)文化”。對比之下我們發(fā)現(xiàn),C項(xiàng)的文物只是題干里說到的傳統(tǒng)文化的一個方面,表述不全面,排除。故正確答案為D。
綜上所述,我們面對主旨觀點(diǎn)題時,要明確解題方向,有針對性地讀取題干信息,辨明選項(xiàng)異同,避開到底是“雄”是“雌”的兩難,選出能夠表達(dá)作者主旨觀點(diǎn)的選項(xiàng)。
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